2018年华侨大学硕士研究生入学考试真题：241 法语(二外)

华侨大学2018年硕士研究生入学考试专业课试卷

（答案必须写在答题纸上）

招生专业   英语语言文学       科目名称  法语（二外）    科目代码   241       

I. Choisissez la meilleure réponse ( 30 %)

（选择最佳答案，每小题1分）

1.           combien de temps apprend-il le français?

   A. Depuis B. Dans C. Pendant D. /

2. Je vous prie de          dans la salle.

  A. Ne fumer pas B. ne pas fumer C. ne fumez pas D. ne pas fumez

3. Chantons-nous une chanson,           .

A. n’importe quoi B. n’importe qui

C. n’ importe où D. n’importe laquelle

4. Ces photos           par un amateur.

   A. ont pris B. étaient pris C. sont prises D. avaient prises

5. Dans cette classe, il n’y a personne          .

   A. compétent B. compétente C. de compétent D. de compétente

6.  Il chante           qu’avant depuis qu’il est entré dans cette école de musique.

   A. bon B. bien C. mieux D. meilleur

7.  J’ai attendu longtemps chez le dentiste, il y avait beaucoup de monde      moi.

   A. avant B. derrière C. entre D. sur

8.  Apportez-moi ces documents, le plus tôt         !

   A. bon B. bien C. le mieux D. le meilleur

9.  Il fait doux,         ce soit encore l’hiver

   A. pourvu que B. bien que C. à condition que D. à moins que

10.         il fasse pendant son temps libre, il l’indique sur son CV.

   A. Quoi que B. Quoique C. Bien que D. A condition que

11. Je ne sais pas pourquoi         valise de droite est plus lourde que l’autre.

   A. un B. la C. de la D. le

12. Il est un peu bizarre,           il est très gentil.

   A. même si B. bien que C. sauf que D. malgré

13. J’ai vu          impressionnant spectacle.

   A. ce B. cet C. cette D. /

14. Est-ce qu’elles          les mains ?

   A. se sont lavé B. se sont lavés C. se sont lavées D. se sont lavée

15. Tout le monde          dans la salle de classe.

   A. est B. sont C. ont D. être 

16. Le vétérinaire examine votre chat puis ensuite examinera          .

   A. le nôtre B. le notre C. le votre D. le vôtre

17. Si elle avait insisté davantage, elle          leur accord.

   A. obtiendrait B. aurait obtenu C. avait obtenu D. a obtenu

18. En France comme en Chine, il y a les journaux du matin et aussi        du soir.

   A. ce qui B. ceux C. lesquels D. les siens

19. Je n’ai pas entendu         vous avez parlé.

   A. ce que B. ce qui C. ce dont D. qui

20. Cette année, la récolte a augmenté de 7%          l’année dernière.

   A. à B. de C. que D. par rapport à

21. Elle a fini ce travail toute seule,         ses amis l’aient aidée.     

   A. alors que B. pourvu que C. après que D. sans que

22. Le professeur m’a rencontré          dans le campus.

   A. en promenant B. en se promenant C. en me promenant D. me promener

23. Pouvez-vous nous attendre         onze heures et midi ?

   A. à B. après C. entre D. avant

24. Vous pourrez sortir à condition que le médecin le         .

   A. permet B. permettra C. permette D. permettrait

25. _______ il faut que je fasse ensuite?

   - Vous devez analyser les résultats.

  A. Qui est-ce qui B. Qu’est-ce que

  C. Qui est-ce que D. Qu’est-ce qui

26. Je vous conseille        rester      lit et       boire beaucoup d’eau et de

   jus de fruits.

   A. à: sur le; à B. de; dans: de C. pour: au: pour D. de; au: de

27. Pendant la fête, cette place était         de monde.
   A. pleine B. vide C. déserte D. riche

28. Les         de la physique et de la chimie ont transformé notre civilisation.

   A. formations B. établissements C. découvertes D. enrichissements

29. En cas de         de l’ascenseur, prière de vous adresser au concierge.

   A. panne B. service C. maladie D. marche

30. Comment         sa culture générale grâce à Internet ?

A. précéder B. améliorer C. fabriquer D. garder

II. Complétez avec des pronoms convenables （10 %）

（填上适当的代词，使句子完整正确，每个空格1分）

1. Tu vois Marie cet après-midi?

Oui, je   (1)    vois à 15 heures.

2. Paul, tu peux donner ce livre à Nicolas?

Bien sûr, je peux le    (2)     donner.     .

3. Salut Marie, je t’ai laissé les notes de maths sur la table.

   Oui, je vois que tu    (3)       (4)    as laissées à côté de l’ordinateur.

4. Pendant le SRAS, certains étrangers sont rentrés chez    (5)    .

5. Je ne comprenais pas   (6)       (7)   il voulait faire.

6. Le jour    (8)     je comprendrai votre sens de l’humour, je serai contente.

7. Les documents     (9)     vous avez besoin sont sur votre bureau.

8. Elle aime les cerises. Donnez-lui    (10)    beaucoup.

III. Mettez les verbes entre les parenthèses au temps et au mode convenable (10%) 

(填上正确的动词形式, 每个空格1分）

1. Avant on (voyager)     (1)    peu, maintenant on voyage beaucoup. 

2. J’attends mon train (lire)    (2)     le journal.

3. Nous (manger)    (3)    du pain tous les matins.

4. Je (rester)    (4)     ici depuis cinq heures et demie, maintenant je pars.

5. Quand on aura de l’argent, on (faire)    (5)     le tour de l’Europe.

6. Le cours a changé d’horaire sans que les étudiants le (savoir)    (6)    .

7. Dans l’autobus, tout à coup, une jeune fille criait qu’on lui (voler)   (7)  son sac.

8. Si le vent était moins fort, il (faire)    (8)    un temps formidable.

9. Il préfère (aller)    (9)     à la bibliothèque que de rester à la maison.

10. Elle nous téléphonera dès qu’elles (arriver)    (10)   à l’aéroport.

IV. Compréhension écrite (30 %) (阅读理解，每题2分)

1

Pollution

Un conseil international, présidé par la France, s'est réuni hier à Bruxelles pour essayer de trouver des solutions contre la pollution industrielle mondiale.

Tous les premiers ministres des plus grands pays étaient présents. Ils veulent trouver rapidement des solutions à ce problèm 

Toutes les grandes industries (exploitations pétrolières, agricoles, chimiques) devront baisser leur production et développer une politique de sauvegarde de l'environnement.

Le premier ministre japonais refuse de participer à ce projet. Il n'accepte pas de revoir sa production industrielle nationale. Il a violemment protesté mais il n'a pas eu le choix, Il a dû  accepter la décision de la majorité en signant l'accord international contre la pollution.

De plus, au cours de cette réunion, les premiers ministres ont ajouté que ce problème n’était pas seulement le problème des entreprises. En effet, le plus important est d'essayer de faire que ce problème est celui de tout le monde. Si nous ne changeons pas nos habitudes, nous détruirons la Terre.

Coûte que coûte, 20 sept 2000

1. Ce texte est

A. un article de magazine B. une poésie

C. un mode d’emploi D. un roman policier

2. De quel type d'informations s'agit-il?

A. Il s'agit d'une information culturelle.

B. Il s'agit d'un fait divers.

C. Il s'agit d'une information politique.

D. Il s'agit d'un événement artistique.

3. Que veulent essayer de faire les premiers ministres ?

A. Ils veulent augmenter les productions industrielles.

B. Ils veulent diminuer les productions industrielles.

C. Ils veulent développer l'industrie.

D. Ils veulent ralentir l'évolution de l'agriculture.

4. Le premier ministre japonais ne veut pas        .

A. de pollution dans son pays

B. signer l'accord international contre la pollution

C. augmenter la production industrielle de son pays

D. développer l'industrie dans son pays

5. Si nous ne changeons rien, quel sera le résultat ?

A. un grand danger pour notre Terre B. moins de pollution

C. la même Terre dans 20 ans D. une Terre plus féconde (肥沃的)

2

Une méthode intelligente pour contrôler le niveau des élèves !

Avec ses trente ans et ses cheveux frisés (卷曲), on pourrait le prendre pour un étudiant. Il est cependant professeur de physique et il a mis au point sa propre méthode d'évaluation（评价）des connaissances de ses élèves : des examens «en ligne». Naviguant beaucoup sur Internet, il a vite repéré（发现）des tests de tous ordres sur le réseau, mais cependant peu adaptés à ses propres besoins. Leur conception sous forme de QCM (选择题) ne le satisfait pas. Il a donc décidé de créer un site Web plus élaboré (精心制作).

Ses étudiants s'y connectent grâce à un mot de passe （密码） et font apparaître directement à l'écran un examen personnalisé.

Au fur et à mesure que les candidats donnent leurs réponses, le professeur peut savoir combien de minutes ont été consacrées à chacune des questions et un tableau lui indique le pourcentage de réussite ou d'échecs. Cela lui permet, s'il le souhaite, de donner des indications supplémentaires aux élèves pour orienter leur travail.

Dans l'ensemble, les lycéens ont bien réagi à l'initiative（积极、主动） de leur professeur, qui a pourtant la réputation d'être très exigeant. Personne n'a protesté contre les tests sur Internet. «Ils sont dans leur élément. Pour les jeunes, il n'y a rien de plus normal. On n'a pas besoin de leur apprendre à se servir d'Internet, ils le savent déjà.»

D'après  Le Monde

根据文章内容判断正误 （正确的请打钩√，错误的请打叉×）

6. Le professeur de physique a l'air jeune. (        )

7. Ce professeur vient de découvrir Internet.  (        )

8. Ce professeur de physique n'aime pas beaucoup les QCM. (         )

9. Le professeur peut savoir en combien de temps les étudiants ont répondu aux

  questions. (        )

10. Le pourcentage de réussite aux tests s'inscrit sur un tableau. (        )

3

Les Médias

Événement politique ou économique, exploit sportif ou catastrophe : la radio est généralement la première à informer le public, immédiatement, à toute heure de la journée. Très rapidement, elle donne la parole aux témoins (证人), interviewe des spécialistes et des personnalités, complète l'information au fur et à mesure pour finalement faire le point（总结）dans les « journaux » de mi-journée ou fin d'après-midi.

La télévision réagit presque aussi rapidement, mais recherche le spectaculaire (精彩). Vers 13 heures et surtout en fin de journée, elle veut frapper les téléspectateurs par des images accompagnées de réactions à chaud.

     Commentaires, explications, prises de position, analyses sont le domaine de la presse écrite （报刊杂志）qui prend du recul （判断事件的时间和空间）par rapport au fait brut （未经加工的事实）. Pour elle, il s'agit plus de faire comprendre que de montrer. La presse écrite quotidienne a malheureusement un gros handicap（不足）: il se passe beaucoup de temps entre l'événement et la parution du journal, surtout le week-end, puisque la plupart des journaux ne paraissent pas le dimanche.

Les journaux du matin ignorent ce qui s'est passé la nuit précédente, et si les journaux du soir comme le Monde（世界报）peuvent réagir aux événements de la matinée ou du début de l'après-midi à la grande satisfaction des Parisiens, ils ne pourront être lus que le lendemain par les provinciaux（外省人）.

Celui qui veut limiter le handicap-temps des journaux et qui ne veut pas se contenter des faits présentés par la radio ou la télévision peut, grâce à Internet et au Minitel, s'informer directement auprès des agences de presse, consulter plusieurs journaux dès leur parution et regarder les images proposées par les chaînes de télévision françaises et étrangères. 

11. Qui est la première à informer le public, la radio ou la télévision ?

A. Toujours c’est la radio.

B. Elles informent en même temps.

C. La radio donne moins d’information .

D. C'est plutôt la télévision.

12. Ce que recherche la télévision, c'est         .

A. la diversité

B. la rapidité

C. le maintien de l'objectivité

D. le spectaculaire grâce aux images

13. Le rôle joué par la presse écrite, c'est         . 

A. plutôt de faire comprendre les faits

B. d'informer et de divertir

C. plutôt de montrer les faits

D. d'instruire et de divertir

14. Le handicap que supportent les journaux,          .

A. c'est que le papier coûte cher

B. c'est qu'il y a moins d'images

C. c'est un temps assez long entre l'événement et la parution du journal

D. c'est que leurs lecteurs sont souvent limités

15. Afin de limiter ce handicap des journaux, l'auteur propose        .

A. de suivre la radio B. de suivre la télévision

C. d'utiliser Internet D. d'utiliser Internet et le Minitel

V. Traduisez les phrases suivantes en chinois (20%) （将下列句子翻译成汉语）

Le lendemain matin, ils sont partis de bonne heure à bicyclette. Trois heures plus tard, ils sont arrivés au pied de la montagne. Quelle joie! Ils ont commencé à monter sur un sentier, assez rapidement, jusqu'au sommet. Là, ils ont aperçu une petite maison : c'était un abri contre le vent et la pluie. Ils ont fait un petit tour sur le sommet de la montagne. Ils ont vu clairement des choses éloignées: le bois, les champs, la colline... On avait vraiment une très belle vue ! Ils ont pris des photos. Vers midi, ils avaient faim. Ils ont fait un pique-nique sous un grand arbre, ils ont ouvert le sac et sorti les provisions. Quel plaisir de manger en plein air ! Tout était beau, tout était silencieux, mais c’était le paysage au loin qui les intéressent le plus.