华侨大学外国语学院导师简介：朱琳

姓名

朱琳

出生年月

性别

女

出生地/籍贯

河北衡水市

职称

副教授

院系

华侨大学外国语学院

研究方向

个人邮箱

julie8688@hqu.edu.cn

教育背景

南开大学文学博士，广东外语外贸大学博士后，澳门大学博士后，剑桥大学访问学者

科研成果

（一）主持课题

1. 具身认知视角下的翻译心理多维探究，2015年中国博士后科学基金项目（No.2015M572286）， (课题负责人，在研)
2. 翻译本科专业数字化教学模式探索，2012年度河北省社会科学基金项目（年度项目）： (No. HB12WY001). (课题负责人，结项鉴定优秀) 。
3. Computation-Memory Mutual Compensation in Translating and Simultaneous Interpreting: An Integrated Corpus-Based and Laboratory-Led Cognitive Study. 2015年澳门大学资助项目 (No. MYRG-2015-00082-FAH) （参研，博士后研究员）。
4. 英语专业本科生翻译能力培养与测试方案，2007年衡水学院青年科研基金项目: (No. 2007036). (课题负责人，结项)
5. 翻译能力研究—构建翻译教学模式的基础，2006年教育部人文社会科学研究规划项目: (No. 06JA740029).  (第二主研人，结项)
6. 城乡教育统筹发展下外语学习环境均衡建构实证研究，2012年河北省社会科学发展研究课题: (No.201203320).  (第二主研人，结项)
7. 网络语境下城乡优质教育资源多元联动发展研究，2012年河北省教育科学研究“十二五”规划课题，（第二主研人，结项）。
8. 网络环境下英语听力多模态教学研究，2009年教育部高职高专类英语教改课题: (No. GZGZ7610-139). (参研，结项)
9. 以市场为导向的地方高校应用型翻译人才培养，2012年衡水学院教改课题 (No. JG2012028) (第二主研人，结项).

（二）代表性论著、论文

第一作者论文
1. 美国翻译理论家道格拉斯·罗宾逊教授访谈[J]，中国翻译，2009(2): 39-44. (CN11-1354/H) [CSSCI，二类A档]
2. 翻译研究的新里程：超越解构的多学科性翻译理论重构[J]，外语与外语教学，2012(4): 70-74. (CN21-1060/H) [CSSCI, 二类B档)
3. 翻译导向的文本分析综合模式的理论基础与教学启示—认知与功能视角[J]，外语教学， 2012 (3): 101-105. (CN61-1023/H) [CSSCI, 二类B档]
4. 道格拉斯·罗宾逊教授的翻译理论难点透视[J]，外语教学， 2009,Vol. 30: 324-27. (CN61-1023/H) [CSSCI，二类B档]
5. 《谁翻译？—论超越理性的译者主体性》述介[J]，中国科技翻译, 2009 (3): 64-66. (11-2771/N) [三类A档]
6. 翻译众包的崛起及其对翻译行业发展的影响[J].上海翻译(CSSCI), 2016(2)：71-77. (CN31-1937/H) [三类A档]
7. 译者主体性研究的新思路：罗宾逊“后理性主义译者主体性”理论思想探究[J]，山东外语教学，2015(4). (CN:37-1026/G4) [三类B档]
8. An Ecological Approach to the Interdisciplinary Construction of Translatology: Theoretical Discourse Systems Reconsidered [J], T & I Review (韩国, ISSN2233-9221), 2014 (4): 167-187. 韩国梨花女子大学翻译研究所主办，国际匿名评审. (http://home.ewha.ac.kr/~ecit/eng/)
9. Rethinking the Interdisciplinary Construction of Translatology in the Context of the “Ecological Turn”: Philosophical and Theoretical Analysis [J], T&I Review (韩国, ISSN2233-9221), 2012 (2): 53-78. (http://home.ewha.ac.kr/~ecit/eng/)
10. A Cognitive Investigation into Translation Thinking and Translation Instruction [J], Redit: E-Journal on the Didactics of Translation and Interpreting (西班牙马拉加大学主办, ISSN 1989-4376), 2011(6): 21-38. (http://www.redit.uma.es/Archiv/anteriores/redit6_2011.pdf)
11. 对话翻译理论家道格拉斯罗宾逊：翻译理论思想探究（上）[J]，东方翻译，2015(4). (CN31-2025/H).
12. 对话翻译理论家道格拉斯罗宾逊：翻译理论思想探究（下）[J]，东方翻译，2015(5).
13. 《巴别塔的重建与解构: 解释学视野中的翻译问题》评介，东方翻译，2013 (5): 90-92.
14. 现代翻译产业发展与翻译职业技能的培养—以翻译专业本科教育为例[J]，大学英语教学与研究，2012(5): 65-69.
15. 生态转向视野下再思翻译学的跨学科理论建构问题：哲学思想与学理分析[J]，生态翻译学学刊 (外语教学与研究出版社), 2011(2): 24-34.
16. 生态转向视野下再思翻译学的跨学科理论建构问题（二）：理论话语分析[J]，生态翻译学学刊, (外语教学与研究出版社), 2012(1): 23-32.
17. 小议逻辑思维在英汉翻译中对语义填补及词义引申的作用[J]，科技英语学习，2007(8): 48-50. （CN31-1172）.
18. 慎思之，明辨之——逻辑思维对英汉翻译中模糊语义的处理举隅[J]，科技英语学习，2006(8): 59-60.
19. 翻译研究的“文化转向”与“本体回归”—对我国翻译研究现状的几点思考[J]，衡水学院学报，2014 (2): 96-99. (CN13-1367/Z)
20. 谈三本译学新著的理论创新[J]，衡水学院学报，2010 (3): 53-56.
21. 英语专业本科翻译课程测试方案—以翻译能力理论为指导[J]，衡水学院学报, 2008(6):1-3.
22. 英语专业翻译教学中翻译能力培养的具体目标与做法[J]，高师英语教学与研究, 2008(6):45-48.(CN 22-1387/G4)
23. 大学英语课堂教学中提高学生口语表达能力的方法举隅[J]，英语辅导报（教研版），第17期(C版). 2006(8): 59-60.
24. Translation/Interpreting Psychology as Embodied Bilingual Processing[A].第二届翻译传译与认知研究国际会议（澳门大学）论文，收入论文集 (forthcoming).
25. 论具身认知范式作为整合翻译研究的契机[A]，载于谭载喜、胡庚申主编《翻译与跨文化交流：积淀与视角》，上海：上海外语教育出版社, 2012. 141-159.
26. 认知视角下的翻译思维与翻译教学研究[A]，载于胡庚申主编《翻译与跨文化交流:嬗变与解读》，上海：上海外语教育出版社, 2010. 449-64.
27.翻译规范的历史运作及启示—中国历史上三次翻译高潮管窥[A]，载于胡庚申主编《翻译与跨文化交流: 整合与创新》, 上海：上海外语教育出版社, 2009. 350-59.
28. 林纾翻译：文化效果及深层次原因[A]，载于胡庚申主编《翻译与跨文化交流:转向与拓展》，上海：上海外语教育出版社, 2007. 291-97.
专著
The Translator-Centered Multidisciplinary Construction: Douglas Robinson’s Translation Theories Explored. Bern: Peter Lang International Academic Publishers, 2012. （独著，254页, ISBN 978-3-0343-1128-1）
译著：
《弗兰肯斯坦》. 北京: 航空工业出版社, 2007.（ISBN7-80813-885-8）  
《呼啸山庄》. 北京: 航空工业出版社, 2007.（ISBN7-80813-896-3）
《福尔摩斯探案集》. 北京: 航空工业出版社, 2007.（ISBN7-80813-882-3）
编著：
《亲近自然—美国短文英汉比读》（第一主编）. 武汉：湖北人民出版社, 2009. (ISBN978-7-216-05429-4)