华侨大学华文教育研究院导师简介：李欣

姓名

李欣

出生年月

性别

女

出生地/籍贯

西安

职称

副教授，硕士生导师

院系

华侨大学华文教育研究院

研究方向

研究方向为华文教育、教师教育、国际与比较教育、教育考试与评价

个人邮箱

教育背景

1．陕西理工学院 英语专业 学士
2．华东师范大学 高等教育学专业 硕士
3．华东师范大学 比较教育学专业 博士
4．厦门大学     教育学 博士后

任职经历

华文教育研究院副教授，硕士生导师

主讲课程

本科课程：华文教育专业留学生《初级口语》、《初级听力》
研究生课程：华文教师专业发展、华文教学设计与管理

科研成果

（一）主持课题

（1）福建省社科一般项目“海外华文教育标准框架研究” （项目批准号：2014B183），资助经费1.5万元。
（2）华侨大学“哲学社会科学青年学者成长工程”团队项目“东南亚华文教师专业发展比较研究”（项目编号：13SKGC-QT01），资助经费15万。
（3）华侨大学2013年科研基金资助项目，“基于教师专业发展阶段理论的华文新教师成长研究”（项目编号：13SKBS229），资助经费2万元。
（4）中国博士后科学基金第51批资助项目，“加拿大高校招生考试制度研究”（项目编号：2012M511443），资助经费5万元。

（二）代表性论著、论文

1. 学位论文
    学士学位论文：Emily Dickinson’s Family Background and Its Influence on Her Poems
    硕士学位论文：“香港博士生培养模式研究”（2003）
    博士学位论文：“中美高中学业水平考试的多维比较研究”（2011）
    博士后出站报告：“加拿大高校招生考试制度研究”（2013）
2. 出版论著
    （1）《高中学业水平考试的中美比较》（专著），福建教育出版社，2012
    （2）《学校有效领导的124个行动策略》（独译），中国轻工业出版社， 2010
    （3）《教育中的感情世界》（参译），华东师范大学出版社，2010
    （4）《学位与研究生教育研究新进展》（参著）， 高等教育出版社，2006
3. 发表论文
    （1）以侨为本 教研并举 全面推动华文教育发展——访华侨大学校长贾益民教授，《世界教育信息》 2014（3）
    （2）高利害测验项目的负面影响：科举于美国的历史借镜，《教育与考试》，2013 （3）
    （3）美国高利害测验的负面影响：基于中国科举的视角，《高等教育论坛》，2013 （3）
    （4）华文教育的现代化审视及实践路径，载《数字化汉语教学（2014）》，清华大学出版社，2014年6月出版
    （5）加拿大高校招生考试制度透视，《复旦教育论坛》2014（3）
    （6）“协统者时代”美国高校教师的专业发展培训——以哈佛大学戴瑞克•伯克教学中心为例，《高校教育管理》2014（4）
    （7）ARCS学习动机模型在华文教学中的应用——以初级汉语口语为例，《华侨高等教育研究》，2014（1）
    （8）加拿大城乡高等教育入学机会差异问题：归因及对策，《考试研究》2013（2）
    （9）美国高校教师专业发展培训的“协统时代”：多重释义与实践策略，《教师教育研究》2013（1）
    （10）美国高校教师专业发展培训中心的发端、历程及模式，《江苏高教》2013（1）
    （11）从“普及中的失衡”到“均衡中的普及”：加拿大高等教育民主化政策研究，《复旦教育论坛》2013（1）
    （12）扶起倾斜的天平：加拿大发展土著民族高等教育的政策研究，《民族高等教育研究》，2013（1）
    （13）加拿大土著民族高等教育：政策解读及其战略意义，《教育与考试》2012（9）
    （14）美国高校教师综合评价体系设计与操作探析，《世界教育信息》2012（9）
    （15）美国出版业教育培训服务的发展与趋势，《科技与出版》2012（4），人大复印资料《出版业》2012（8）全文转载。
    （16）美国高利害测验项目解析，《外国教育研究》2012（7）
    （17）A Comparative Study on China-U.S.’ Academic Proficiency Test for Senior High Schools: Past, Present and Future，<U.S.-China Education Review> 2012（5）
    （18）美国州级教师评价标准开发之透视——以“佐治亚优秀教师标准框架”为例，《教育测量与评价》2011（3）
    （19）美国高利害测验项目的公平追求及其悖反，《外国中小学教育》2011（1）
    （20）隐喻视域中的美国高利害测验项目，《全球教育展望》2010（9）
    （21）香港生命教育及其对内地的启示，《现代教育论丛》2009（12）
    （22）美国教师评价“性情”标准探微，《全球教育展望》2009（3）
    （23）聚焦课堂 有效互动——记“第三届有效教学理论与实践研讨会”，《全球教育展望》2009（2）
    （24）新课改背景下中学英语教学的认识误区及对策，《现代中小学教育》2007（9），人大复印资料《中学外语教与学》2008（2）全文转载
    （25）从新《课标》精神看英语师范生的能力培养，《太原教育学院学报》，2006（12）
    （26）人文教育与科学教育的分野与融合——兼论大学素质教育的发展趋势，《集美大学学报》2006（3）
    （27）中学英语教学的三大认识误区及诊断，福建省外国语文学会2005年年会暨学术研讨会论文集
    （28）捷克高等教育的最新发展，《民办教育研究》2003（3）
    （29）智利高等教育的民营化改革，《民办教育研究》2003（1）
    （30）浅谈知识经济时代的创新教育，《陕西教育》2002（9）