作者：聚创考研网-a老师
点击量： 555
发布时间： 2016-10-11 15:58
【微信号：扫码加咨询】
据悉，2017年华南师范大学美术学院美术硕士研究生招生专业目录已公布，聚英考研网为您整理如下：
单位代码：10574地 址：中国广州邮政编码：510631
联系部门：招生考试处电 话：020-85213863联 系 人：招生考试处
| 学院： | (011)美术学院 | 联系方式： | 联系电话020-85213550|联系人:钟老师 |
| 专业代码： | 135107 | 专业名称： | 美术 |
| 学位类型： | 专业学位 | 学制： | 3年制 |
| 本学科拟招生人数: | 36 (说明：招生人数以教育部最终下达招生人数为准，此处仅作参考，可能会有调整) | ||
| 学科简介： | |||
| 学位类型:专业型|学制:3年|联系电话020-85213550|联系人:钟老师 | |||
| 研究方向 | 初试考试科目 | 复试考试科目 | 备注 |
| 01 (全日制)绘画（油画） | ① 101 思想政治理论 | ① 01105 油画创作 | 本方向拟招生6名，拟招推免生3名，不招同等学力 |
| ② 203 日语 | |||
| 或 204 英语二 | |||
| ③ 621 素描 | |||
| ④ 502 油画人物写生 | |||
| 02 (全日制)绘画（国画） | ① 101 思想政治理论 | ① 01104 中国画创作 | 本方向拟招生6名，拟招推免生3名，不招同等学力 |
| ② 203 日语 | |||
| 或 204 英语二 | |||
| ③ 621 素描 | |||
| ④ 501 中国画写生 | |||
| 03 (全日制)新媒体艺术创作 | ① 101 思想政治理论 | ① 01109 经典新媒体作品分析 | 本方向拟招生3名，拟招推免生1名，不招同等学力 |
| ② 203 日语 | |||
| 或 204 英语二 | |||
| ③ 621 素描 | |||
| ④ 509 新媒体创作 | |||
| 04 (全日制)现代艺术与理论研究 | ① 101 思想政治理论 | ① 01106 现代艺术创作 | 本方向拟招生5名，拟招推免生2名，不招同等学力 |
| ② 203 日语 | |||
| 或 204 英语二 | |||
| ③ 621 素描 | |||
| ④ 502 油画人物写生 | |||
| 05 (全日制)雕塑艺术与理论研究 | ① 101 思想政治理论 | ① 01107 雕塑创作 | 本方向拟招生1名，不招同等学力 |
| ② 203 日语 | |||
| 或 204 英语二 | |||
| ③ 621 素描 | |||
| ④ 504 雕塑写生 | |||
| 06 (全日制)新媒体-摄影艺术与理论研究 | ① 101 思想政治理论 | ① 01108 经典摄影作品分析 | 本方向拟招生1名，不招同等学力 |
| ② 203 日语 | |||
| 或 204 英语二 | |||
| ③ 621 素描 | |||
| ④ 509 新媒体创作 | |||
| 07 (全日制)工业美术理论与实践研究 | ① 101 思想政治理论 | ① 01110 产品创意 | 本方向拟招生6名，拟招推免生3名，不招同等学力 |
| ② 203 日语 | |||
| 或 204 英语二 | |||
| ③ 621 素描 | |||
| ④ 508 工业设计产品手绘 | |||
| 08 (全日制)视觉传达艺术理论与实践研究 | ① 101 思想政治理论 | ① 01111 平面专题创意 | 本方向拟招生3名，拟招推免生1名，不招同等学力 |
| ② 203 日语 | |||
| 或 204 英语二 | |||
| ③ 621 素描 | |||
| ④ 506 平面设计 | |||
| 09 (全日制)环境艺术理论与实践研究 | ① 101 思想政治理论 | ① 01112 环境艺术创作 | 本方向拟招生4名，拟招推免生2名，不招同等学力 |
| ② 203 日语 | |||
| 或 204 英语二 | |||
| ③ 621 素描 | |||
| ④ 507 专题设计 | |||
| 10 (全日制)展示艺术与理论研究 | ① 101 思想政治理论 | ① 01113 展示策划 | 本方向拟招生1名，不招同等学力 |
| ② 203 日语 | |||
| 或 204 英语二 | |||
| ③ 621 素描 | |||
| ④ 507 专题设计 | |||
相关推荐：
以上是聚创考研网为考生整理的"2017年华南师范大学美术学院美术硕士研究生招生专业目录"的相关考研信息，希望对大家考研备考有所帮助！ 备考过程中如有疑问，也可以添加老师微信H17720740258进行咨询。
