中国地质大学（北京）信息工程学院导师介绍：李梅

　　李梅，女，1969年7月生，博士，副教授，硕士生导师。1991年毕业于北京邮电大学通信工程专业获学士学位，2003年毕业于北京工业大学计算机应用技术专业获硕士学位，2011年毕业于中国地质大学（北京）获地球探测与信息技术专业地球物理仪器方向博士学位。
　　2003年至今在中国地质大学（北京）工作，主要从事虚拟仪器与信号处理的教学和科研工作。主讲课程：《信息理论与编码》、《虚拟仪器技术》、《现代数字信号处理》。

　　主要研究方向：信号处理、测控仪器、基于物联网的信息系统的设计与实现。发表第一作者论文十余篇，其中国外SCI收录两篇，EI和ISTP收录十篇。主持或参与的包括国家863计划重大项目课题在内的课题共七项。

　　目前是科技部创新基金和火炬计划项目评审专家、海淀区科委科技项目评审专家、北京市科技咨询中心专家团成员、北京市科协科技人才评审专家。

　　电子邮箱：maggieli@cugb.edu.cn

　　招生专业

　　学术型：信息与通信工程， 方向：信号采集与信息处理、通信与网络技术。

　　专业型：电子与通信工程， 方向：通信与网络技术、信号采集与信息处理。

　　教材和译著：

　　1．李梅，李亦农. 信息论基础教程（第二版）. 北京：北京邮电大学出版社，2008
　　（截止2012年7月包括第一版已印刷13次，印数41，500册）

　　2．李梅，李亦农. 信息论基础教程习题解答和实验指导（第二版）. 北京：北京邮电大学出版社，2011

　　3．刘文林，李梅，李洪. 组网工程. 北京：北京邮电大学出版社，2008

　　4．刘文林，李梅，吴誉兰. 计算机系统安全. 北京：北京邮电大学出版社，2009

　　5．(美)彼得森. Fedora & Red Hat Enterprise Linux参考大全. 孙天泽，袁文菊，李梅译. 北京：电子工业出版社，2009

　　专利：

　　李梅，魏文博，顾强，罗维斌，刘景贤．电法勘探方法和装置（发明专利）．申请号 201110362701.6 （已公开）

　　李梅，魏文博，邢玉川，王超，范东琦，王海宾，荣攀，杜守德．一种电法勘探装置（实用新型）．申请号 201120453809.1 （已获授权）

　　申请软件著作权：

　　李梅，邢玉川，范东琦．基于VHDL的多功能电法发送机信号生成系统．登记号 2012SRBJ0200

　　李梅，邢玉川．基于LabVIEW的多功能电法发送信号生成系统．登记号 2012SRBJ0348

　　李梅，聂开放，李国成．基于LabVIEW的希尔伯特黄变换系统． 申报号0032111213000096

　　教育背景：

　　2005.9-2011.6：中国地质大学（北京） 地球探测与信息技术 博士学位
　　（博士论文《基于相关辨识技术的时间域谱激电法研究》获得校优秀博士论文奖励）

　　1999.9-2003.1：北京工业大学 计算机应用技术 硕士学位

　　1987.9-1991.7：北京邮电大学 通信工程 学士学位

　　工作经历：

　　2003.8- 中国地质大学（北京），教师，副教授

　　1995.4- 1998.9 Motorola (中国) 电子有限公司, 产品售后服务，工程师

　　1991.8- 1995.4 邮电部北京仪表研究所，通信仪表开发，助理工程师

　　附：李梅研究生导师课题组介绍

　　李梅老师课题组目前的研究方向：信号处理、测控仪器、基于物联网的信息系统，研究内容涵盖通信、信号处理、嵌入式系统等软硬件方向，根据学生的兴趣和特长进行有针对性的培养。

　　课题组遵从 “平等、多赢、创新”的原则，与北大、清华、北邮、北航和多个企事业单位都有良好的合作关系，计划招收硕士生4名，欢迎满足下列条件的优秀本科生报考：
　　1．来自电子信息相关专业，专业成绩优秀（二三本学校的优秀学生也欢迎报考）；
　　2．对研究工作有兴趣，充满热情，立志于做出一流的研究成果；
　　3．态度好，认真负责，能积极主动思考问题；
　　4．具备良好的编程能力和一定的数学基础；
　　5．具有良好的英文阅读与写作能力。

　　感兴趣的同学，请通过电子邮件联系： maggieli@cugb.edu.cn。

　　培养模式：我怎样培养研究生（来源李梅老师的个人博客）

　　我目前的研究方向：信号处理、测控仪器、基于物联网的信息系统，研究内容涵盖理论研究、软硬件和通信方向，根据学生的兴趣和特长进行有针对性的培养。

　　为了让学生在找工作的时候不会出现和用人单位需求脱节的情况，而且在校三年能得到一个硕士生该有的学术训练，我对于学生的培养是采取校外和校内相结合的模式，校内是理论学习、学术素养和专业技能训练，校外通过在公司的实习及早了解用人单位的需求，熟悉企业的运营模式和企业文化。由于我的学生从入学就开始参加例会，逐渐进入课题，因此培养周期长，不仅可以完成研究生阶段的培养目标，还可以抽出实习的时间。

　　校内的培养通过每周一次的例会进行，学生汇报一周工作，一起分享工作中的心得体会，达到互相学习的目的。另外关于怎样查文献，怎样有效率地看文献，怎样写学术论文，怎样投稿，以及一些常用科研工具的使用在每年新学生来了以后都要做一轮培训。每个学生我会根据他们的兴趣安排一段公司实习时间，学生不论是学术还是实践以及收入方面都有保障。目前我联系的几个主要去向是：北邮张平老师的星河亮点移动通信公司（张平老师是北邮的学生报考最热门的老师，而去公司又比去他的研究所的好），美国基康公司（基于物联网的地质灾害监测），大唐移动（在学校南门）。另外，和深圳华宏联创科技有限公司新建了一个物联网短期实习基地，今年送去4个学生在那经过2个月的培训，每个学生配一个导师指导，培训方案非常细致，详细到每天。学生靠自己很难找到好的实习单位和研发岗位，特别是之前没有项目经验的学生。

　　我送出去的每个学生在用人单位都得到了很好的反馈和评价，均被争相留用。对于用人单位来说，导师安排的实习生工作稳定而且态度认真，也最大限度地保护了企业的利益。

　　我们团队最大的特点是和谐，大家非常心齐不仅师生关系和谐，同门师兄弟之间的关系也非常融洽，杜绝任何影响学生学术成长的不良事件的发生。我希望我培养的学生个个都是值得信赖的人，不光是学术更是人品，希望在研究生阶段的积淀，能让他们以后在单位迅速脱颖而出。

　　呵呵，我还是一个新手导师，到明年会有第一批的学生毕业，我期待到时我的学生都能得到心仪的offer，学生的成功就是我最大的成就。