北京外国语大学体育教研部介绍

　　简介 
 
　　体育教研部是学校体育工作的主管部门，是直属学校领导的教学机构。伴随着学校的发展，体育教研部从建校初期的体育组发展壮大，经过学校几代体育工作者的努力，1986年成为副处级建制，1999年更名为体育教研部。体育教研部设有党支部和部门工会。现设行政主任一名、副主任一名，下设教学组和群体训练组。

　　体育教研部承担着全校的体育教学课、课外体育辅导、运动队训练、校内外体育比赛以及《学生体质健康标准（试行方案）》的测试工作。长期以来，体育教研部为增强学生体质，促进学生身心全面健康发展，提高学生综合素质做出了积极的贡献。

　　随着“学校教育要贯彻‘健康第一’的指导思想”方针的提出，体育教研部始终坚持“以人为本、健康第一”的办学理念，制订了符合本校特点的教学大纲，开设了丰富多彩的以学生为主体的体育课程。同时，体育教研部把开展群体活动、增强学生体质放在重要的位置。平均月月有群体比赛，各院系体育部群体工作有声有色。自1996年起，北京外国语大学年年被北京市教委、北京市大体协评为群体工作优秀院校，多次被评为实施《国家体育锻炼标准》及《学生体质健康标准（试行方案）》先进集体。在竞技体育方面，体育教研部克服没有特长生的困难，经过教师及学生们的努力，各代表队每年在北京市高校比赛中仍然取得了较好的成绩。

　　年富力强、蓬勃向上是体育教研部教职工的特点。体育教研部现有教职工14人，教师中副教授5人，讲师7人。其中1人获得硕士学位，6人完成了研究生课程班的学习。高水平的教师队伍组成了北外体育教学的中流砥柱。现有国家级裁判2人，一级裁判5人，他们都曾多次参加全国及北京市高校大型比赛的裁判工作。

　　北外体育教研部作为全国外语院校体育协作组的重要成员，在每年一次的协作组年会和科学论文报告会上起着重要的作用。

 
　　体育课程目标 
　　体育课程目标是依据《学校体育工作条例》、《全国普通高等学校体育课程指导纲要》的精神，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程达到五个领域的基本目标（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应），从而实现增强体质、增进健康、提高体育素养，培养全面发展的合格外语人才的总体目标。

　　1．基本目标

　　基本目标是对大多数学生的基本要求。

　　（1）运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。

　　（2）运动技能目标：掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地从事进行体育锻炼，提高自身的运动能力；掌握常见运动创伤的处理方法。

　　（3）身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质全面发展体能的知识和方法；能合理选择人体所需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。

　　（4）心理健康目标：根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍、养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中享受运动的乐趣，体验成功的感觉。

　　（5）社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。

　　2．发展目标

　　发展目标是为部分学有所长和学有余力的学生制定的，也可作为大多数学生的努力目标。

　　（1）运动参与目标：形成良好的锻炼习惯，能独立制定适用于自身需要的健身运动处方；具有较高的体育文化素养和欣赏水平。

　　（2）运动技能目标：积极提高运动技术水平，发展自己的运动才能，在某个运动项目上达到或相当于国家等级运动员水平，能参加有挑战性的野外活动和运动竞赛。

　　（3）身体健康目标：能选择良好的运动环境，全面发展体能，提高自身科学锻炼的能力，练就强健的体魄。

　　（4）心理健康目标：在具有挑战性的运动环境中表现出勇猛顽强的意志品质。

　　（5）社会适应目标：形成良好的行为习惯，主动关心、积极参加学校和社区体育事务。
 
体育课程设置和评价体系
　　（一）体育课程设置

　　体育课为公共必修课，学生在校期间必须修满两年体育课共8学分（一、二年级开设体育课，每学期2学分；每周2学时，四个学期共计144学时），达到体育课程教学大纲的基本要求是学生毕业、获得学位的必要条件之一。

　　根据学校总体目标和体育课程的自身规律，结合我校的教学资源与师资状况，对全校学生开设不同的体育课程。

　　针对一年级学生入校后身体素质较差的情况，在一年级上学期开设以提高身体素质为主的基础体育课；

　　针对基础体育课后学生已具备一定的身体素质、求知欲高的特点，在一年级下学期、二年级为不同兴趣爱好、不同运动水平的学生开设专项体育课。

　　针对部分身体异常和病残等特殊群体的学生在一、二年级开设保健体育课。

　　针对具有一定运动基础、身体健康的学生开设专项运动队训练课。

　　（二）各类体育课学分权重

　　1．一、二年级必修课、专项训练课、保健课每学期为2学分。

　　学生每学期体育课成绩达到或超过60分，并且在素质测试及体质健康标准测试中达到或超过达标标准方可获得该学期学分。免体、保健班学生按有关规定执行。

　　2．三、四年级各运动队且入队满三年的队员可免修一门公共选修课（2学分）。

　　（三）体育课程成绩考核内容和标准

　　1．学期体育课程评价内容和权重

　　理论部分（10％）：采用笔试、口试等形式，每学期期末进行基础理论和专项理论考试。

　　身体素质、技术部分（60％）：身体素质部分根据学生成绩参考身体素质测试评分表给予评定；技术部分教师根据大纲要求，对其技术掌握情况和进步幅度给予综合评定。

　　平时成绩（30％）：教师根据学生的考勤、学习态度、运动参与意识等予以评定。

　　2．学年体育成绩综合评价内容

　　学生学年体育成绩是学生学年综合评估的重要组成部分，是学生学年综合评估的依据。其学年体育成绩根据上、下两学期的体育课成绩结合体质健康测试标准予以综合评定，评价依据以下公式进行：

 
　　体育场地现状及未来规划 
　　我校现有运动场地14000多平方米。包括300米跑道田径场兼一个足球场、篮球场6块、排球场4块、网球场4块、兵乓球区1个，并在田径场四周配备了健身器材等。

　　目前学校已投资兴建一座设计面积近二万平方米，功能齐全、设施先进的现代化体育馆，预计2007底竣工并投入使用。四百米标准田径场也在改造计划中。到时，学校师生的体育活动状况将得到极大地改善。