2019年考研311教育学综合基础回忆版真题

 聚英聚创考研信息网小编在2019考研311教育学综合基础考试结束后，争分夺秒的整理发布2019考研311教育学综合基础，以供同学们考后估分使用。

2019考研311教育学综合基础真题回忆版

题型分布：

一、单选（1-45题*2分）

二、辨析题（46-48题，每题15分）

三、解答题（49-53题，每题15分）

四、分析论述题（54-56题,每题30分）其中56题是二选一做答

 

一、选择题（略）

 

二、辨析题，先判断正误再阐述理论

 

46.道德不教

47.依据斐斯洛齐的要素教育理论，学校教育的主要任务在于引导学生掌握人类文化遗产的共同要素

48.加涅所说的“智慧技能”就是放下认识心理学家所说的“程序化知识”

 

三、简答题

49.何谓“非正规化教育”？试举两个不同类型的事例并加以说明

50.阐述学校美育的内涵及功能

51.阐述20世纪70年代法国普通中小学教育改革的主要内容

52.阐述“新手”向“专家”转变的过程中知识改变的主要内容

53.解释教育测量的信度和效应，并说明两者的关系

54.材料

大意某大学老师在大一新生课堂推行课堂讨论教学，遭到很多学生反对并投诉到教务处。学生希望老师多讲理论知识不要总是让学生看材料，讨论写评论，老师为此陷入了沉思。

请回答：

（1）从社会发展对教育的需求角度，分析设置讨论课的必要性

（2）从现行课堂教学方式的角度分析导致学生不适应讨论课的可能性成因

（3）从学校课堂改革的角度提出帮助学生适应课堂讨论的建议

 

55.维新派相对于洋务派提出了哪一些新的教育主张？产生了哪一些影响？

 

56请在I 、II两道试题任选一题作答，若两题都做答，按第一题成绩计分。

I 阅读材料并按要求作答

学习过程中有许多方式，可以应用其中一种被称为“精细化加工”策略…心理学家加涅称“组织将信息分成若干子集并标明子集关系的过程”。…

请回答

(1)“精细化策略”何以会有助于个体日后对所学知识的回忆？

(2)精细化策略与组织策略有何区别？

(3)根据你对以上两种认知的理解，对当下流行的碎片化学习现象做评析。

 

II某初中拟推进基于自主学习额课堂改革需要进行文献研究，了解相关研究现状，在次基础上面向同学开展一项关于学生自主学习现状的问卷调查，为课堂教学改革提供依据。

请回答：

（1）       为该调查设计一个名称

（2）       采取何种抽样方法？具体抽样步骤是什么？

（3）       调查者想利用国内为文献期刊全文数据进行进行全面文献检索，请为其确认至少3个文献检索词

（4）       为保证较高的问卷效应，在具体设计题目之前，调查者需要把调查内容分解成若干维度和指标，请从“自主学习能力”维度，为这份调查问卷设计三个指标。