毛中特等2019考研政治考试科目的大题常用答题模板

  考研政治作为考研公共课中的必考科目，是考生在11月至12月的冲刺阶段必须背诵的给考研公共课加分的科目，考研政治中的分析题更是占分比重较高，是决定考研政治总体分数的一个加分项。因此，为了让各位考研党在这个2018考研冲刺阶段更快速的记忆考研政治的知识点，聚英考研网小编特地整理了2018考研政治中《形势与政策和当代世界经济与政治》、《思想道德修养与法律基础》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》三个科目的分析题的答题思路和常用的考试答题模板，希望能让各位考研党加强对2019考研政治的理解和提高考研政治分数。

图片：考研政治分析题答题思路+常用句式模板

  一、2019考研政治考试科目《形势与政策和当代世界经济与政治》的分析题必背的答题思路和常用答题模板：
  1. 和平与发展是时代主题，在此背景下，政治多极化，国际关系民主化，经济呈现全球化和区域经济一体化。
  2. 中国始终不渝奉行互利共赢的开放战略，坚持在和平共处五项原则基础上全面发展同各国的友好合作，倡导平等互信、包容互鉴、合作共赢的12字精神。
  “共赢”所体现的是中国政府对国际秩序的新理解，“共赢”并不意味着否认分歧摩擦的存在，而是提倡通过有效的沟通协调增进信任，通过求同存异有效化解矛盾摩擦，反对以邻为壑、损人利己。
  3. 经济：秉持互利共赢的时代理念，在谋求自身发展的同时，积极促进其他国家共同发展，不断拓展经济发展外部空间和良好国际环境，各国应该共享发展成果，实现共同发展与繁荣，共同推动经济全球化和区域经济一体化。（G20、一带一路、亚投行、TPP、SDR等）。
  政治：各国相互尊重、平等协商，同舟共济，权责共担，推进国际关系民主化。
  文化：要相互借鉴，求同存异，主张尊重文明多样性和发展道路多样化，促进不同文明相互交流，取长补短，推动人类文明共同繁荣进步。（用来回答类似于“文明冲突论”）（注意几种表达方式：世界叫多极化，经济叫全球化和区域经济一体化；文明叫多样化；国际关系叫民主化）。
  安全：提倡共同安全、集体安全、合作安全，反对绝对安全和单方面安全。（南海、萨德、互联网）。
  4. 习氏外交：推动以合作共赢为核心的新型国际关系。在处理国际关系和外交关系方面，我们坚持大国是关键、周边是首要、发展中国家是基础、多边是舞台的外交工作布局。 （用来回答类似于“修昔底德陷阱”、搭便车、顺风车论）。
  大国：拓宽合作领域，妥善处理分歧，推动建立长期稳定健康发展的新型大国关系。
  周边国家：与邻为善、以邻为伴，坚持睦邻、安邻、富邻，突出体现亲、诚、惠、容的理念，深化互利合作，努力使自身发展更好惠及周边国家。
  发展中国家：加强同广大发展中国家的团结合作，共同维护发展中国家正当权益，支持扩大发展中国家在国际事务中的代表性和发言权，永远做发展中国家的可靠朋友和真诚伙伴。
  多边：多边是舞台（如反恐、联合国、G20、APEC等）。
  总结：我们始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系，推动形成人类命运共同体和利益共同体，同世界各国人民一道，共同创造人类和平与发展的美好未来。

  二、2019考研政治考试科目《思想道德修养与法律基础》的分析题必背的答题思路和常用答题模板：
  1. 要坚持依法治国和以德治国相结合。解决……问题需要法律和道德共同发挥作用。既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，以法治体现道德理念、强化法律对道德建设的促进作用，以道德滋养法治精神、强化道德对法治文化的支撑作用，实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰。 （此句还可以用来直接回答一些分析题：“法律是道德的底线”；法律与道德如“车之双轮，鸟之双翼”；“法律是成文道德”等）。
   从道德方面：必须大力弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，培育社会公德（或职业道德、家庭美德等）、加强道德修养，锤炼个人品德……。
   从法律方面：要不断增强全民法治观念，推进法治社会建设，与此同时，要大力加强 …… 领域立法，完善 …… 方面的法律法规，依法规范 …… 行为，用严格的法律制度保护 …… ，强化 …… 、法律责任意识，大幅度提高违法成本，加强对 …… 犯罪行为的打击力度。
   结合自身谈观点：总结前面内容，结合实际编写一条。

  三、2019考研政治考试科目《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的分析题必背的答题思路和常用答题模板：
  演绎法示例：
  中国政党制度的特点和优点？---“中国政党制度”---中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度。
  （1）“领导”和“多党合作”（共产党领导，民主党合作；共产党执政，民主党派参政）。
  （2）“制度”—(中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度)符合中国国情；是基本政治制度。
  （3）结合课程章节编几条 结合材料编写一个点。

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