桔子新传考研 | 专业课之传播学：传播到底是什么？

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  传播到底是什么？很多刚刚接触这个方向的同学可能会对“传播”产生一种既熟悉又陌生的感觉，你经常和它打交道，却不知如何去解释它。其实同学们看我们的推文时候，已经在进行一些列的传播活动。今天桔子姐就和大家一起，聊聊传播是什么，传播学是什么，以及传播的基本问题。

  1. 传播的起源

  传播学其实就是研究“传播”的学科，所以我们首先要弄懂，什么是传播。

  英语的“传播”“communication”是源自于拉丁语的“communication”和“communis”，经过几个世纪的演化，形成了我们现在熟悉的现代形式。这个概念的起源很早，但是人类对传播的认识长时间停留在一个粗浅的状态，日常的词典中大多是对“传播”行为的罗列，比如“通信”、“会话”、“交往”等等。

  20世纪初期，一些学者已经开始将“传播”作为学术考察对象，1909年，美国社会学家库利出版的《社会组织》中，设了《传播》一章，对传播专门加以论述，并为传播定下了一个广为人知的定义“传播是指人与人关系赖以成立和发展的机制——包括一切精神象征及其在空间中得到传递、在时间上得到保存的手段。它包括表情、态度、动作、声调、语言、文章、印刷品、铁路、电报、电话、以及人类征服空间和时间的其他任何最新效果。”从这个定义可见，作为社会互动论的提出者库利更加关注传播的社会关系性。

  从此，人类开始踏上研究传播学的历程，传播学也渐渐发展壮大，人们从最初的粗浅认识开始形成系统化的学科。从20世纪初开始被研究到20是世纪40年代传播立学，经历了三四十年的时间。1943年，传播学创立者施拉姆出任衣阿华大学新闻学院院长，他创办了世界上第一个大众传播的博士课程以及最早的传播研究所。

  2. 传播与信息

  信息论的创立者“香农”在传播学的创立中做出了巨大的贡献。信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。通过这个概念，我们可以知道一切事物内部、外部的互动状态或关系的东西都是信息。信息是通过交互、传播进行的，如果信息是物质的普遍属性，是一种普遍存在，那么传播也是一种普遍存在，信息论让传播学者认识到信息的普遍性。

  不过传播学的考察核心并不是物理信息和生物信息，尽管传播学也在不断汲取物理信息和生物信息科学的研究成果。传播学所研究的核心是与人有关的社会信息，社会信息伴随着人们精神活动而存在，它是一种精神活动。社会信息的物质载体就是人类所创造的符号系统，精神与内容的统一使人类的传播丰富多彩。

  3. 传播的定义和特点

  综合以上分析，厦大新传考研最重要的参考书《传播学教程》对传播做了一个可行的定义：所谓传播，即社会信息的传递和社会信息系统的运行。

  这个定义非常宏观并且难以理解，我们可以从传播的特点来理解：

  第一， 社会传播是一种信息共享活动。一条信息可以实现多人共享。

  第二， 社会传播是在一定社会系统中进行的，又是一定社会关系的体现。通过传播，人们保持、改变既有的社会关系并建立新的社会关系。

  第三， 从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为。传播总是在传播者和传播对象之间进行，它是双向的，只有在一定的社会关系中才能够进行。

  第四， 传播成立的重要前提之一，是传授双方必须要有共通的意义空间。共通的意义空间意味着传授双方必须对符号意义拥有共通理解，比如老师想告诉学生“苹果”如何写的前提，是学生既知道什么是苹果，又知道写字是什么意思。

  第五， 传播是一种行为，一种过程，也是一种系统。当我们把传播当做一种行为来看的时候，我们强调传播是“以人为主体的活动”；当我们把传播当做“过程”的时候，我们强调传播是“传播的动态和运作机制”，考察信源到新宿的一系列环节和因素的相互作用和相互影响的关系；当我们将传播视为‘系统“的时候，是在一个更加综合的层面上考虑问题，这就是把社会传播看成是一个”复杂过程的集合体“，不但考察某种具体的传播过程，而且考察各种传播过程中的相互作用机器所引起的总体发展变化。

  考点链接：

  这篇推送只能让大家大致知道什么是传播，这是厦大新传考研的重点考点之一，传播的定义和特点曾多次作为考点出现在试题中。后续我们会继续推出传播方向的重点内容，请大家保持姿势，多多关注！

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