2017考研英语大纲解析：阅读Part B详细解析

  考研英语阅读Part B部分，从2005年考研开始进入考试范畴。在2010年分开英语一和英语二的时候，对英语一和二两者的相应部分重新进行了规定;在2012年，又对大纲进行了一次调整，稳定的形成了现在的题型要求。

  从历次的调整中，我们可以逐渐看出教育部对于英语一和英语二的考试要求更加精准具体。这背后也结合了对英语一和英语二考生的不同要求。

  广义上来说，考英语一的大部分是学术硕士(除了8类专硕和一些学校自己规定的之外)，而学术硕士最需要的是归纳总结能力和逻辑思维能力;考英语二的则全部是专业硕士，专业硕士要求的是信息获取能力和归纳总结能力。所以，这些对于硕士阶段学术和专业部分的差异化要求，也逐渐在考研英语中体现出来。从阅读Part B部分看，基本上和这个要求是保持一致的。

  现在和聚英考研网一起具体来看一下大纲是怎么说的吧：

  英语二：

  B节(5小题)

  本部分主要考查考生的推理、判断、概括能力有两种备选题型。每次考试从这两种题型中选择其中的一种形式，或者两种形式的组合进行考查。

  本节文章设5小题，每小题2分，共10分。

  备选题型包括：

  1)多项对应

  本部分为一篇长度为450~550词的文章，试题内容分为左右两栏，左侧一栏为5道题目，右侧一栏为7个选项。要求考生在阅读后根据文章内容和左侧一栏中提供的信息从右侧一栏中的7个选项中选出对应的5项相关信息。

  2)小标题对应

  在一篇长度为450~550词的文章前有7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括或阐述。要求考生根据文章内容和篇章结构从这7个选项中选出最恰当的5个概括句或小标题填入文章空白处。

  英语二的考试要求和英语一还是有一些差别的。尤其大家要注意里面有一句话：“或者两种形式的组合进行考查”。虽然到目前为止，都只考查一种形式，但是既然大纲中有这句话，就不能忽视。当然，由于出题人也没有给出“组合考查”的样题，所以我们也不知道会怎么进行组合。

  英语二的第一种备选题型，是标准的“信息获取”。其解答方式和Part A部分的细节题几乎一致，在这里就不做赘述了。第二种备选题型和前述英语一的第三种备选题型是一样的。

  在从2010-2016年的题目中，除了2010年考查了一种“判断对错题”(现在已经剔除出大纲了)之外，两种题型的考查数量一样多，都是三次。所以，这两种题型，同学们都要认真对待。

  新题型其实并不可怕，而且其方法论和操作性还是特别明显的。我建议大家好好听一下我的课程，而不是凭着自己的感觉先去做题，你会有完全不一样的收获!

  英语一：

  B节(5小题)：主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。本部分有3种备选题型。每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。

  备选题型有：

  1)本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。要求考生根据文章内容从这6~7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。

  2)在一篇长度为500~600词的文章中，各段落的原有顺序已被打乱。要求考生根据文章的内容和结构将所列段落(7~8个)重新排序，其中有2~3个段落在文章中的位置已经给出。

  3)在一篇长度约500词的文章前或后有6~7段文字或6~7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这6~7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。

  大纲中提到的“连贯性”和“一致性”主要考查的就是文章的上下文结构的连贯和一致。背后所需要的也就是“逻辑思维”和“主动阅读”能力。备选题型中的前两种题型，都考查了这两种能力。如果算上2005年开始的题目，在过去12年中，有10年都考了这两种题型。其中备选题型一考了六次，备选题型二考了四次。

  因此，在做英语一的相关题型时，我们的思路不能像做大阅读那样：这句话我读懂了，选项我也读懂了，他们的意思是一样的，所以选这个。这类题型的做题思路是：这句话我读懂了，这段话我也读懂了，可是它们俩，到底谁在前，谁在后呢?

  阅读的Part A部分考查的是一种细节阅读能力，而Part B部分实际则是一种宏观局面的阅读能力。尤其是在其备选题型的第二种(俗称排序题)中最为明显。这种题型中没有一篇完整的文章，而是把全篇文章的顺序全部打乱了让你重新排列出来，考查的就是一种宏观能力了。

  除了这个部分，英语一备选题型的第三种，和英语二是一样的，其考查点在于段落的主题获取。在三种题型中，这算是比较简单的一种题型了。其解题思路和Part A部分的“主旨题”基本一致。从过往的题目来看，这种题型只在2007年和2016年考过两次，出题概率较小。

  所以，对于英语一的这部分题型，考生在复习时，可以进行一种训练就是拿一篇普通的文章，在读某一段的时候盖住其上面和下面的段落，读完该段落之后自己先思考其上一段或下一段会说什么，这样就能慢慢养成这种“宏观局面”的“主动阅读”能力。