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华中师范大学教育学院导师介绍:熊淳

作者:聚创华师考研网-小厦老师 点击量: 883 发布时间: 2015-08-03 16:48 【微信号:扫码加咨询】

  

  个人简介
  熊淳,女,1979年-,籍贯湖北武汉。
  华东师范大学教育学博士,日本国立千叶大学教育学硕士。
  具备国内外政府工作经验、国外教学经验,熟悉国际事务处理与协调,拥有广阔的国际视野。

  主要研究兴趣领域
  国际教育开发援助、教育现象学、教育情感、教师专业发展与日本教育问题等。

  目前独立主持科研项目
  国家社科基金青年项目“非洲基础教育援助策略的国际比较研究”(课题编号CDA110113)。
  湖北省教育科学“十二五”规划2011年度专向资助重点课题“日本义务教育学校布局调整政策研究:经验与启示”(课题编号2011A098)。
  2010年华中师范大学基本科研业务费专项资金项目 “非洲基础教育外援的国际比较研究”(课题编号2010DG025)。
  湖北省基础教育启航课题项目“非洲基础教育均衡发展的困境与脱困路径之研究”(课题编号11QH004)。
  华中师范大学混合式教学模式研究立项“教师专业发展”。
  华中师范大学2012年校级教学研究培育项目“高校免费师范生课堂教学中的教育情感研究”。

  主要参与课题
  教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“义务教育学校布局问题研究”(09JZD0035)
  教育部政法司委托科研项目“城镇化进程中教育管理体制改革研究”。
  湖北省普通高中课程改革重大项目“学生发展性评价研究”(项目批准号:鄂教基[2010]4号)
  江西省教育科学"十二五"规划一般课题-探寻教育视域下学生幸福的现实意蕴第(10YB308)第三负责人。
  科研专著
  《人文贫困与基础教育援助—日本的非洲策略研究》,上海三联书店,2013年出版。

  共同主编教材
  《教育科研方法》,华中师范大学出版社,2012年出版。
  科研论文
  《国际教育援助的趋向转变》,载《教育研究》,载2013年第4期。
  《国际教育援助的人文理性:基础教育援助的价值取向》,载《教育发展研究》2012年第12期。
  《日本基础教育外援中的国际话语权建构探究》,载《外国教育研究》2013年第4期。
  《日本义务教育学校布局调整的背景、特点及其启示》,载《教育与经济》2012年第2期。
  《基础教育改革视域下“生命记忆”的意蕴探究》,载《教育研究与实验》2013年第3期。(中国德育报2012年第二版转载)
  《能力与人本主义视域下日本高中发展性学生评价解读》,载《外国教育研究》2012年第4期。
  《尼日利亚基础教育均衡发展的困境探析》,载《外国教育研究》2011年第11期。
  《日本对非外援政策的历史演变探析》,载《日本研究》2011年第4期。
  《非洲基础教育均衡发展的困境初探》,载河北师范大学学报(教育科学版)2012年第8期。
  《Investigational Study on Feasibility of International Cooperation by University through Third Country Training》,载日本:千葉大学教育学部研究紀要,2010年(第58卷):161-166.(期刊级别:日本学会重要学刊)
  《日本的教师专业标准研究》.载《外国中小学教育》,2009年第5期。
  《信息化时代混合学习模式在日本高校的应用》,载《中国教育信息化》,2009年第5期。
  《新时代背景下教育的使命与发展方向》,载《全球教育展望》2009年第4期。
  《日本教师专业标准发展研究新探》,载《合肥师范学院学报》2009年第1期。
  《日本增强教育国际竞争力的新举措及启示》,载《世界教育信息》2008年第10期。

  获奖经历
  华中师范大学教学工作优秀奖
  华中师范大学第八届青年组教学竞赛优胜奖
  华中师范大学教育学院 2010年度-2011年度本科教学竞赛 获得二等奖
  华东师范大学优秀学生
  华东师范大学优秀毕业生
  日本文部省科学省奖学金
  日本国立千叶大学优秀硕士论文奖


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