厦门大学教育研究院导师介绍：乔连全

  乔连全博士
  性别  男
  研究室  教育理论研究所
  职称  副教授
  学位  博士
  电子信箱  qiaolq@xmu.edu.cn

  联系电话  0592-2187375

  教育经历
  2006－2008
  厦门大学教育研究院博士后
  2005年2月-7月
  北京外国语大学进修
  2000－2003

  华东师范大学课程与教学研究所攻读博士学位，获教育学博士

  出国出境经历
  ·2015年12月-2016年8月，美国俄亥俄肯特州立大学教育学院，访问学者
  ·2008年11月－2009年11月，美国佐治亚大学高等教育研究所，优秀访问学者
  ·2007年10月，赴台湾进行学术交流
  ·2005年12月，赴香港中文大学参加学术交流

  ·2005年3月赴美国斯坦福大学参加学术交流

  主要研究方向
  ·高等教育学

  ·课程与教学论

  著  作
  1.《学习创新与课程教学改革》，参编，广东教育出版社，2007年。
  2.《高等教育与社会改革》（副主编），厦门大学出版社，2007年。
  3.《高等学校国防教育》，参编，厦门大学出版社，2007年。
  4.《基于问题解决的数学教学研究》（专著），厦门大学出版社，2007年。
  5.《美国课程与教学案例透视》，主译，华东师范大学出版社2002年。

  6.《教育中的建构主义》，参译，华东师范大学出版社2002年。

  论 文
  1.高校创新课程教学改革：成效、问题及对策，与辛丽清合作，《山东高等教育》，2015.11.
  2.三学期制改革：意义、困境与出路与辛丽清合作《中国大学教学》（CSSCI），2015.9.
  3.对提高人才培养质量有高影响力的教育教学举措，《大学教育科学》（CSSCI），2015.6.
  4.信息不对称视野下的高校课堂教学探析，与辛丽清合作《教育与考试》，，2014.3.
  5.我国研究型大学“大学生创新性实验计划”的现状与反思，《高等教育研究》（CSSCI），2011.3。
  6.美国高校组织管理改革的动向与启示，《大学教育科学》（CSSCI），2011.2。
  7.厦门大学本科生创新性实验计划实施的调查研究，《中国大学教学》（CSSCI），2011.1。
  8.大学生定量研究方法学习困难的因素解析，《中国地质大学学报》（社科版）（CSSCI），与吕林海合作，2011.5。
  9.中等教育与高等教育的衔接问题研究——基于中美两国的比较，《江苏高教》（CSSCI），2011.5。
  10.父母受教育程度对研究生自我定位的影响，《湖北招生考试》，与李玲玲合作，2011.10。
  11.中美研究型大学本科生科研的比较与反思, 高教探索（CSSCI），2009.4。
  12.中美研究型大学本科生科研的比较与反思, 高教探索（CSSCI），2009.4.
  13.关于普通高校本科教学工作水平评估的思考，深圳大学学报（人文社会科学版）（CSSCI），2008年第三期。
  14.基于问题的抛锚式教学——中美案例的比较研究，《福建师范大学学报》（哲学社会科学版）（CSSCI），2008年第三期。
  15.学术计划－一个新的高校课程理论框架，《高等教育研究》（CSSCI），2008年第二期。
  16.以学术为志业，“得天下英才而教育之”——访著名教育家潘懋元教授，《中国大学教学》（CSSCI），与董立平合作，2008.5。
  17.从学分制的历史沿革看其本质及边际效能，《教育与考试》，2007年5月。被中国人民大学书报资料中心报刊资料《高等教育》全文转载，2007年第12期。
  18.大学教师发展的理论与实践探讨（第一作者），《国际学术动态》，2007年第三期。
  19.对高等学校课程与教学的几点思考，《厦门大学学报》（教学专辑），2006年5月。
  20.中美大学校长纵论通识教育，《中国大学教学》（CSSCI），2006年第11期。
  21.教师专业发展与高等教育改革，《高等教育研究》（CSSCI），2006年11月。
  22.问题解决式的缘起与理论背景，《淮北职业技术学院学报》，2006年第一期。
  23.美国高校多样性课程初探，《宁波大学学报》，2006年第3期。
  24.从数学问题解决功能的转变谈信息技术与数学教学的整合，《教育科学》（CSSCI），2005年第6期。
  25.高校多元文化课程刍议，《高等教育学专业委员会2005学术年会论文集》。
  26.学习理论创新与数学问题解决研究的转向，《计算机与教育》，首都师范大学出版社，2005年10月。
  27.如何建构合理化的研究生课程结构与内容，<厦门大学学报>(研究生教育专辑),2005年。
  28.信息与通讯技术对高校教学过程的影响，《传承与变革——“中华高等教育改革”国际学术研讨会论文集》，潘懋元主编，厦门大学出版社，2004年8月。
  29.高等教育多学科研究方法刍议，《华南理工大学学报》，2004年10月。
  30.中国数学教育的反思与展望.《中学数学教学参考》，2003年第3期。
  31.不同文化传统中的数学教育：东西方比较研究.《数学教育学报》，2002年4月。
  32.论基于问题的学习，《江西教育科研》2002年4月。
  33.对美国两个数学课程标准的比较分析.《全球教育展望》(CSSCI),2001年第11期.
  34.A Case Study of MathematicsInstruction in Tour Situation. ICMI Bulletin,2001.6.
  35.数学学习元认知水平的调查分析.《数学教育学报》，2001年11月。

  36.APOS：一种建构主义的数学学习理论.《全球教育展望》(CSSCI)，2001年第3期。

  主持或参与的课题
  1.中央高校基本科研业务费，2015-2017，主持。
  2.福建省教育科学规划2014年度重点课题，2014-2016，主持。
  3.福建省教育厅课题：福建省高校大学生创业精神培养研究. 2014-2015,主持。
  4.教育部人文社会科学研究青年基金项目：我国研究型大学本科生科研的现状、问题与对策研究，2010-2012，主持。
  5.福建省教育科学规划青年专项：福建省高等学校本科课程结构与教学方法改革的现状、问题与对策研究，2010-2011，主持。
  6.厦门大学基金：基于学习理论创新的高等学校课程与教学改革研究，2003-2005，主持人。
  7.教育部新世纪教学研究所课题：21世纪初中国研究型大学的本科教学质量研究，2007-2009，主要参与者。
  8.教育部人文社科重点研究基地项目：中国与欧洲大学教师发展及高等教育质量保障比较研究，参与。
  9.福建省社会科学规划青年基金项目：台湾高校专业质量监控与退场机制研究，2008-2010，参与。
  10.福建省社会科学“十五”规划课题：福建省与国外高水平大学、知名职业院校合作的领域与途径研究，参与。

  11.教育部人文社会科学青年基金项目：台湾高校专业设置于劳动力市场互动关系研究，2008-2010，参与。

  获 奖
  1.2005年8月获厦门市第六届社会科学优秀成果三等奖。
  2.2005年10月获厦门大学2005年青年教师教学技能比赛二等奖。
  3.2005年11月获计算机辅助教育学会（CBE）第十一届年会最佳论文奖。
  4.2006年4月获厦门大学教育研究院“彬声奖”。
  5.2011年12月荣获福建省“第六届高等教育科学研究优秀论文”二等奖。

  6.2016年4月，荣获厦门大学教育研究院懋元奖二等奖。

  主讲课程
  1.高校课程与教学论，厦门大学教育研究院硕士生学位课程
  2.大学教学法，厦门大学青年教师岗前培训
  3.课程与教学论，厦门大学本科生课程
  4.学科教育学（数学），厦门大学本科生课程
  5.课程与教学论，高校教师研究生课程班
  6.职业教育课程与教学论，中职教师研究生课程班
  7.世界著名研究型大学的课程与教学赏析，厦门大学本科生课程
  8.教育学，厦门大学本科生课程

  9.欧美著名大学的人才培养，厦门大学本科生课程

  指导研究生
  指导硕士研究生15名（其中3名为合作指导），其中13名已毕业并获得教育学硕士学位。