桔子姐带你学新传考研 | 如果大脑也有说明书，该长什么样？

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市面上几乎所有商品都有说明书，

电子产品的说明书会告诉我们如何去使用商品，

药物说明书会指导我们如何服用药物，

那大脑有没有说明书呢？

如果有，它会长什么样呢？

 

  东尼·博赞在上大学的时候，曾经去图书馆借书，他想要的是一本如何使用大脑的书，而图书管理员却把他指向了医学书架，他意识到，也许这就是他的机会。几十年后的今天，东尼·博赞已经成为了大脑和学习方面的世界顶尖演讲家这些年间，为了研究如何使用大脑，东尼·博赞学习了任何能够对了解大脑有帮助的学科心理学、大脑科学等等。在创造了新的学习方法后，东尼·博赞专门从事像“学习障碍症”，“问题少年”和天才少年等这些特殊学生的教育工作取得了巨大的成功。是什么方法让那些学习障碍的孩子重新获得学习兴趣？

 

 

  下图就是答案——思维导图

 

  思维导图：

  英文名为Mindmap，又称思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。

  网络上很多书籍将思维导图吹得神乎其神，其实思维导图是一种运用抽象思维进行学习的方法，它比较适合浅层学习，对于有学习障碍，对知识难以抽象画的学生非常有帮助。由于浅层学习时，记忆知识点，了解知识点之间的联系非常重要，思维导图在这些方面尤其擅长，所以其对于咱们18级的新传小白或者跨考生来说，是入门的好工具！

  下面和桔子姐一起画一幅思维导图吧~

  所需材料：

  没有任何线条的空白A4纸。

  12色水彩笔和一支签字笔。

  我们的大脑和超级想象力。

  1、在纸张中心绘制整个思维导图的主题

  主题可以用关键字和图像来表示。所谓关键字，是表达核心意思的字或词。关键字应该是具体的、有意义的。这样，有助于我们进行回忆。

  注意：思维导图的概念分层非常重要，主题应当是最核心的关键词，从主题发散出的任何分枝，在当前的语境下都应当在从属地位。

  比如主题是“狗”，此主题如何是“动物”则不尽合理。

 

  2、考虑“次主题”，也就是上一层主题的延伸。

  注意：主次主题之间的关系书序很重要，要能够让自己在两层主题之间建立联系，形成记忆。

 

  3、在“次主题”后，罗列更为细节的要点。

  尽量去联想，不要束缚自己的思维。

  4、整理思维过程

  在完成思维导图后，再用阿拉伯数字把它们标记出来。任何一个“次主题”都要用一种颜色来表示。而且，如果可能的话，要尽可能用图像来表达一个关键字，这可以大大加深记忆。

  5. 绘制思维导图时，还可以借助颜色，图像等其他要素加深记忆。

 

  这是桔子姐绘制的《传播学教程》第一章中关于“传播”的思维导图，并不完善，在阅读书本的过程中，还有很多内容可以补充进入该思维导图中。

  在具体制作思维导图过程中，需要掌握哪些要素和技能呢？日本的久恒启一教授在他的书籍《图形思考》中给了我们一些启示：

  1、寻找关键词

  这里所说的关键词，就是用最明确的语言表达最重要的概念。寻找关键词要有比较好的概括能力和把握事物本质的能力。一般来说,关键词就是文章或演讲中强调或者重复率极高的那个词汇。

  2、合理应用图示与箭头记号

  如果我们要表达两个或两个以上的关键词的外延关系可用圆圈表达：表达两个事物之间的关系(诸如概念、理论、时间等)与流程可以使用箭头来表达：

  3、写标题与解说

  写标题与解说对于自己辛苦绘制出来的思维导图，或许自己认为是完全可以领会的，可以熟知其中的任何内容。但是旁人看到未必理解其中意义。另外，自己如果过了一段时间再看该思维导图，是否还清楚当时画的是什么呢？因此，要有给思维导图做标题和适当说明的习惯。

  思维导图是非常实用的日常记忆和规划工具，甚至连简历、日记、工作计划等都可以运用思维导图完成。

 

  前文中我们强调过，思维导图比较适合浅层学习，入门学习。桔子姐建议大家在看书的过程中，抽空将书本的每一章内容都用思维导图的方式绘制出来，以此为框架，在后期背诵、阅读中为其加入更多的血肉，细致的知识点等。一本厚厚的书，最后呈现在面前的是一张张显示知识点之间关系的思维导图，不仅能把书读薄，更能在复习后期缓解由于读书过多造成的阅读疲劳。不过思维导图终究是一种记忆方法，不能代替书本，复习时书本仍然是重中之重。

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