桔子新传考研 | 传播的基本过程（1）

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  在之前的推送中，我们在介绍传播的特点时提到人类的信息传播具有明显的过程性和系统性。当我们说传播是个过程时，主要指的是传播具有动态性、序列性和结构性；当我们说传播是一个系统时，主要把传播看做是一个由相互联系、相互作用的各个部分（或过程）构成并执行特定功能的有机整体。

  一、将传播视为一个过程，首先要考察传播中的基本要素。

  传播过程的构成要素：

  ①传播者：信源，指传播行为的引发者，以发出讯息的方式主动作用于他人的人。是个人、群体或组织。

  ②讯息：由一组相互关联的有意义的符号组成，能表达某种完整意义的信息。

  ③媒介：传播渠道、信道、手段或工具。媒介是讯息的搬运者，也是将传播过程中的各种因素相互连结的纽带。

  ④受传者：信宿，即讯息的接收者和反应者，传播者的作用对象。

  ⑤反馈：指受传者对接收到的讯息的反应或回应，也是受传者对传播者的反作用。

  了解传播的基本要素后，我们来看看几种主要的传播过程模式

  传播过程的模式探索可以大致分为直线模式和互动模式，直线模式中普遍缺乏反馈的渠道，互动模式中则是引入了反馈渠道，使得传播过程更加完善，更加具有社会化的性质。

  传播过程的直线模式

  1、拉斯韦尔的“5W”模式的意义是什么？它有什么缺陷？

  1948年，美国学者拉斯韦尔在《传播在社会中的结构与功能》中，首次提出“5W”模式或“拉斯韦尔程式”的过程模式。这一模式的提出在传播学史上具有重要意义，第一次将传播活动明确表述为由五个环节和要素构成的过程，为人们理解传播过程的结构和特性提供了具体的出发点。后来大众传播学研究的五大领域即“控制研究”、“内容分析”、“媒介分析”、“受众分析”、“效果分析”，就是沿着这条思路形成的。

  缺陷：它属于一个单向直线模式，虽然考虑到了受传者的反应，却没有提供一条反馈渠道，因此这一模式没有揭示人类社会传播的双向和互动性质；容易把传播者和受传者的角色、关系和作用固定化。

 

  2、香农——韦弗模式。

  1949年，美国两位信息学者香农和韦弗在《传播学的数学理论》中提出传播过程的数学模式。

  意义：这一模式为传播过程研究进一步提供了重要的启发。①导入了噪音的概念；②将信息科技引入传播学领域；③为以文理结合的方法考察传播过程打下了基础。

  缺陷：由于此模式描述的是电子通信过程，而且是一个直线单向过程，缺少反馈的环节，因此不能完全应用于人类社会传播；容易把传播者和受传者的角色、关系和作用固定化。

 

  二、重点提亮

  传播过程的构成要素

  简述拉斯韦尔的5W模式

  简述香农韦弗模式

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