管理类联考写作：论证有效性分析模板（二）

  为了给同学们在写作时提供便利，聚英考研信息网的小编分享了一份论证有效性分析的万能模板，大家可以参考一下。

  一、模板

  1.题目。可以从试题的实际内容出发，根据自己对题干所陈述的论证缺乏接受性的实际论述，拟定合适的题目。作文的题目可以在开始写正文前就确定下来，也可以在完成正文后再加上。 例如，下文摘录自某投资公司的一份商业计划：“研究显示，一般人随着年龄的增长，用于运动的时间将逐渐减少，而用于看电视的时间将逐渐增多。在今后20年，城市人口中老年人的比例将有明显增长。因此，本公司应当及时售出‘达达运动鞋’公司的股份，并增加对‘全球电视’公司的投资。” 题目可以定为《可能性不等于现实性》、《莫把可能当必然》等。

  2.第一段。第一段的主要任务是摆出文章论证的逻辑结构，其格式如下： 上述计划（报告、文章、评论、建议等） 上述论述 论证者 通过（论据A)＋（论据B），认为（结论）。该论证（结论、报告、建议）是值得商榷的／有失偏颇的／不可信的。

  3.中间部分。中间部分要对所提供的论据或论证过程逐点攻破：

  “首先、其次、再次、最后”；“首先、其次、第三、第四、最后”；“第一、第二、第三、第四……”。在论证中，应避免使用：“一、二、三、四……”或“1, 2, 3, 4二”在行文中要少用绝对的判断词，多用下列词语：值得商榷，缺乏说服力，有失偏颇，还需完善，有待证明，不太恰当，不很确切，不太严谨，欠妥当，不足，有点轻率，有些武断，难以让人信服，未必，不一定，可能不，并不必然，并不意味着，并不代表，很可能，完全有可能，或许等。

  4.结尾部分。结尾部分应采取如下写法。◎“因此……上述计划（报告、文章、评论、建议等）／上述论述论证者可能不一定能够实现，他们应该寻求其他……”◎“鉴于上述原因……应该……”◎“总而言之，论证者没有提供更充分的证据来证明……要加强这个论证，还必须提供……，”

  二、参考范文：

  数学真的没有用吗?(20分)

  上文论证过程中，存在诸多逻辑错误。因此，文章总体上论证不够严谨和周密。

  首先，文章作者把“数万人”与“七成网友的支持率”看作是“许多人”，这显然是犯了以偏概全的逻辑错误。作者仅通过举例数字，就推出“许多人”是明显不恰当的，这些数字并没有代表性，不能代表“许多人”。因此，此举例数学有以偏概全的逻辑错误。

  其次，作者通过七成网友的支持数学滚出高考就推断出“许多人厌恶数学甚至英语”存在推理不当的逻辑错误。因为厌恶数学与厌恶英语之间并不存在因果关系，所以，由厌恶数学推理不出厌恶英语这一结论。此错误为推理不当。

  再次，作者仅根据大多数人工作后基本不用数学，用不过仅限于加减乘除四则运算的范围就断定初高中学的那些数学几乎没什么用。学的作用并不依据此来断定。而且牺牲了多少脑细胞，并不能推导出浪费了多少青春，脑细胞和青春并没有逻辑关系，此逻辑推理明显存在过度推理的错误。

  最后，作者让大家去学习更有用的课程，比如礼仪呀、加试呀等等，作者并不能依据自己的标准来评判哪些课程有用，哪些课程无用。课程有用与否需考虑多种因素来决定。

  因此，文章存在诸多逻辑错误，总体上不够严谨和周密。

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