会计硕士考研逻辑题之依据选项巧解题目

  很多学生在做逻辑题目总是比较关注题目的题干，不太关注选项，其实选项里隐藏着很多信息，聚英考研网收集整理了如何依据选项巧解逻辑题的方法，很多题目的选项是可以很明确的推知答案的。

 

  例题1：【2013年MPAcc31题】

  互联网好比一个复杂多样的虚拟世界，每台联网主机上的信息又构成了一个微观虚拟世界，若在某主机上可以访问本主机的信息，则称该主机相通于自身;若主机x能通过互联网访问主机y的信息，则称x相通于y。已知代号分别为甲、乙、丙、丁的四台联网主机有如下信息：

  (1)甲主机相通于任一不相通于丙的主机;

  (2)丁主机不相通于丙;

  (3)丙主机相通于任一相通于甲的主机。

  若丙主机不相通于自身，则以下哪项一定为真?

  (A)若丁主机相通于乙，则乙主机相通于甲。

  (B)甲主机相通于丁，也相通于丙。

  (C)甲主机相通于乙，乙主机相通于丙。

  (D)只有甲主机不相通于丙，丁主机才相通于乙。

  (E)丙主机不相通于丁，但相通于乙。

  【答案】B

  【解析】这个题目主要考查命题推理，其中还有较为复杂的关系推理。

  根据(1)和(2)可以推出甲主机相通于丁，又根据丙不相通于丙，结合(1)，则甲主机相同于丙。故正确答案是B。

  可是这个题目我是用选项解析的，因为五个答案ACDE都涉及到乙，但是题目的题干从来没有涉及到乙，因此关于乙的判断既不能断定真，也不能断定假，故正确答案选择B，这样来看这个难题就变的相当的容易了。

  例题2：在105届广交会期间，分别来自美国、欧盟、非洲和东盟的四个客商住在同一个酒店。他们彼此不知道来自哪里，就这样互相猜测：甲认为丁来自美国，乙认为丙来自欧盟，丙认为甲不可能来自非洲，丁肯定乙来自东盟。后来他们发现，来自非洲和美国的两个客商的猜测是正确的，另外两个客商的猜测是错误的。

  根据以上条件，以下关于四位客商的描述，正确的是()。

  A.甲来自非洲，乙来自东盟，丙来自欧盟，丁来自美国

  B.甲来自美国，乙来自东盟，丙来自欧盟，丁来自非洲

  C.甲来自欧盟，乙来自东盟，丙来自美国，丁来自非洲

  D.甲来自东盟，乙来自欧盟，丙来自非洲，丁来自美国

  E.甲来自非洲，乙来自东盟，丙来自欧盟，丁来自美国

  【答案】C

  【解析】根据题意,不知道甲乙丙丁来自哪里，因此不能断定谁的判断真假。解决这个问题可以有两种比较快捷的想法，一种是代入，这个太慢，一个是假设，针对这个问题太繁琐，都不是很好。观察答案选项发现，五个答案关于乙的结论或者来自东盟或者来自欧盟，依据题意来自欧盟或东盟都是讲假话的，根据乙认为丙来自欧盟是假的，可以排除ABE；同理，看丁，丁来自非洲或者美国，来自非洲和美国的两个客商的猜测是正确的，丁肯定乙来自东盟是正确的。故正确答案选择C。

  例题3：张、王、李三位老师分别在小学教劳动、数学、自然、手工、语文、思想品德，且每位老师教两门课。自然老师和劳动老师住同一个宿舍，张老师最年轻，劳动老师和李老师爱打篮球，数学老师比手工老师岁数大，比王老师岁数小，三人中最大的老师住得比其他两位老师远。由此则可以推断出：

  A.张老师教：语文、劳动;王老师教：手工、思想品德;李老师教：数学、自然

  B.张老师教：手工、自然;王老师教：语文、思想品德;李老师教：数学、劳动

  C.张老师教：手工、劳动;王老师教：语文、思想品德;李老师教：数学、自然

  D.张老师教：手工、思想品德;王老师教：语文、劳动;李老师教：数学、自然

  E.张老师教：手工、语文;王老师教：劳动、思想品德;李老师教：数学、自然

  【答案】C

  【解析】根据题意，题干从不同的线索去推理，可以找到答案，可是根据选项来看应该快很多。根据李老师教数学，我们可以确定以下结论。

  第一步：数学老师比手工老师岁数大，比王老师岁数小

  手工老师<数学李老师<王老师，一共三个老师，可以确定手工老师是张老师。

  第二步：劳动老师和李老师爱打篮球，因此劳动老师不是李老师，故

  手工张老师<数学自然李老师<王老师

  第三步：三人中最大的老师住得比其他两位老师远，自然老师和劳动老师住同一个宿舍，可以得出结论。

  手工劳动张老师<数学自然李老师<王老师(远)

  故正确答案选择C。

  当然这个题目还可以按照概率解答，根据李老师教数学自然概率高，排除B,根据王老师教语文和思想品德，可以排除DE,根据张老师教手工，排除A，故正确答案选择C。

  当然最最最让人思索的解法是通常手工和劳动老师是同一个老师，选择C。

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